Børnene stiller sig i en række. Den forreste laver en bevægelse og de andre laver den efter. Børnene skiftes til at være forrest og bestemme bevægelsen. Når den forreste er færdig går barnet bagerst i rækken. Den voksne styrer skiftende.

Bevægelserne kunne fx være:

• Hinke
• Hoppe
• Gå baglæns, sidelæns begge veje!
• Trampe
• Gå på tæer, hæle, ydersiden af foden og indersiden
• Svinge med armene
• Knæ og hælespark

• Spatial: Bevæge sig rundt i rummet.
• Krops-kinæstetisk: Bevæge sig på forskellige måder gennem rummet.
• Intra-personel: Gennemføre at være kongen i legen.

• Muskel-led: Hoppe, springe gennem rummet på forskellige måder.
• Berøring: Gå på forskelligt underlag, hoppe, trampe.
• Balance: Man kan snurre, dreje sig frem. Holde balancen på en bom.

• Reaktionsevnen: Ændre retning på rette tidspunkt.
• Koordination: Koordiner arm og ben bevægelser på den måde kongen bestemmer.
• Fantasi: Finde på forskellige måder at bevæge sig på.
• Overblik: Vide hvor der er plads til sig selv som konge og sit følge.
• Gentagelser: Ved at der er flere forskellige konger gennem legen.

Børnene står overfor hinanden to og to. Den ene laver en bevægelse - den anden efterligner.

• Spatial: Ved at man skal følge en andens bevægelser og fagter.
• Krops-kinæstetisk: At kunne kontrollere sine egne bevægelser i forhold til den anden.
• Inter-personel: Det at kunne føre en anden.

• Taktile: Ved at røre hinandens hænder.
• Vestibulære: Balance.

• Fantasi: At skulle finde på bevægelser.
• Koordination: At kunne koordinere bevægelser i forhold til den anden.
• Samarbejde: At kunne samarbejde om bevægelserne.
• Reaktionsevne: For at kunne skifte hurtigt i forhold til den andens bevægelser.

Alle har deres egen hulahopring til at starte med. De danser rundt mellem ringene og når musikken stopper, løber børnene hen til deres ring. Efterhånden fjernes der flere og flere ringe og børnene skal stå flere i én hulahopring. Til sidst skal alle børn stå i én ring.

• Spatial: at løbe mellem hinanden og finde tilbage til sin ring.
• Krops-kinæstetisk: Løbe på forskellige måder i mellem ringene og de andre.

• Kinæstetiske: Løbe, danse.
• Taktile: Står tæt op af hinanden ved færre ringe.
• Vestibulære: Balance ved alle til sidst skal stå i en ring.

• Gentagelse: Den samme aktivitet med et færrer antal ringe.
• Overblik: At kunne finde en ring når musikken stopper
• Koordination: Skal kunne koordinere sig i forhold til sig selv og andre.
• Samarbejde: Gøre plads til hinanden i ringene.
• Reaktionsevne: Kunne høre og handle når musikken stopper.